martes, 28 de octubre de 2014

3.2 Técnicas de redacción ( coherencia, cohesión, concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión)

Coherencia

Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector  pueda encontrar el significado global del texto.

Cohesión Concordancia

Tipos de concordancia:
  • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales.
  • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal. En este caso  la igualdad debe ser de número y persona.                                                                                                              

Ejemplo:             
  •       Salón Amplio
  •       Salones Amplio
  •       Casa Limpia
  •       Casa Limpia  

Párrafo

Es un escrito que se considera como unidad en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada, coherente y suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto y aparte.

   Ejemplo:
La niña está comiendo su helado con su mamá después de haber ido al parque, más tarde los alcanzará su papá. Su papá probablemente llegue tarde debido a que hay mucho tráfico. 

Conectores
  • Adición: Y, también, además, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
  • Aposición: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
  • Causa efecto: porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.
  • Tiempo: después, más tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego. 

Claridad

Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.

Sencillez

Debemos recordar que se escribe para los demás, no para uno mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio común facilita aún más la comprensión del texto para el lector y la redacción para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.

Precisión

Precisión quiere decir que la redacción no debe de tener hechos erróneos, ni otras equivocaciones. Debe presentar solo hechos esenciales y exactos, sin ninguna desviación o exageración.   

Unidad III Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación, 3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación

¿Qué es la Ortografía?

La ortografía es la rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre las personas.

La ortografía es un conjunto de reglas que establecen cuál es la forma correcta de representar los sonidos o fonemas de una lengua por medio de letras. La relación entre un fonema y una letra es, en principio, arbitraria, puesto que no hay ninguna razón lingüística que la determine.

¿Por qué es importante tener buena ortografía?
 El lenguaje es aquello que utilizamos para comunicarnos. Si el mensaje escrito tiene errores, lo más probable es que no nos demos a entender, o que el receptor del mensaje tenga mucha dificultad en descifrar lo que quisimos decir, es más, aunque se logre descifrar el mensaje, para el receptor resulta a veces desagradable encontrarse con dichas faltas que en ocasiones llevan a decir, “pero cómo, si es tan elemental”.

Ortografía de las Letras

Uso de las Mayúsculas
·         La primera palabra de un escrito y la que va detrás de punto.
·         Los nombres propios.
·         Los títulos y  nombres de dignidades: Sumo Pontífice, Duque de Olivares.
·         Los sobrenombres y apodos: Isabel la Católica...

Uso de la B
·         Se escriben con b los verbos acabados en –bir,
·         Se escriben con b las terminaciones –ba, -bas, -bais, .-ban.
·         Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-,  y por las sílabas bu-,bur- y bus-.
Acentuación
1. Reglas generales de acentuación: agudas, llanas.                                                                            
·         Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal y en consonante n o s.
·         Las palabras llanas llevan tilde cuando acaban en consonante que no sea no s.
2. Reglas generales de acentuación: esdrújulas y sobresdrújulas.
·         Todas las esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde.
Signos de Puntuación
·         El punto (.)
·         La Coma (,)
·         Dos Puntos (:)
·         Punto y Coma (;)
·         Las Comillas (")
·         Los Paréntesis ()
·         Signos de Interrogación??
·         Signos de Exclamación!!
·         Puntos Suspensivos....
·         Guion -

2.4 Conocimiento del proceso de investigación (planteamiento del problema, marco teórico, métodos y resultados)

El proceso de investigación es un medio simple de efectividad al localizar la información para un proyecto de investigación, sea esta documental, una presentación oral, o algo más asignado por el profesor.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Hacer preguntas para saber qué es lo problemático del asunto o cuestión usando los tópicos, determinar fines y objetivos distinguiendo y jerarquizando lo que realmente se sabe, lo que implica y lo que se quiere saber; justificar el por qué y para qué se quiere estudiar e investigar ese problema tomando en cuenta la información que se maneja, los esquemas teóricos que se conocen, los juicios de valor que se sostiene, la capacitación metódica y técnica que se tiene y el tiempo de que se dispone.

MARCO TEÓRICO: Es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos, mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos, estudios y libros específicos que uno usa dentro de la estructura predefinida.

MÉTODOS: al modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado: las investigaciones científicas se rigen por el llamado método griego, basado en la observación y la experimentación, la recopilación de datos y la comprobación de las hipótesis de partida.


RESULTADOS: Se obtienen al concluir con el planteamiento del problema, marco teórico y métodos, obtener el resultado es haber logrado los ya mencionados complementos para una investigación.

2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialéctico)

Método inductivo: el método inductivo utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos aceptados como válidos, para llegar a conclusiones, cuya aplicación sea de carácter general, se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teoría.

Método deductivo: el método deductivo consiste en tomar conclusiones generales para explicaciones particulares. El método se inicia con el análisis de los teoremas, leyes, postulados y principios de aplicación universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.

Método analítico: el método analítico es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual.

Método sintético: es un proceso que consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad. Método inductivo-deductivo: consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

Método analítico-sintético: Estudia los hechos, partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis) y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).

Método histórico-comparativo: es un procedimiento de investigación y esclarecimiento de los fenómenos culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos fenómenos, infiriendo una conclusión acerca de su parentesco genético, es decir, de su origen común.

Método hipotético-deductivo: consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.


Método dialéctico: este método se caracteriza por su universalidad, porque, es un método general, es aplicable a todas las ciencias y a todo proceso de investigación.

2.2 Identificación de elementos que configuran las teorías (conceptos, definiciones, problemas, hipótesis, abstracciones, reflexiones, explicaciones, postulados, métodos, leyes)

Teoría: es un sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas, asunciones y postulados, de la teoría.

Concepto: es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a veces se define como una “unidad de conocimiento”. Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. 

Problema: Dentro de una teoría es lo que se trata de resolver, lo que se quiere lograr al perseguir esa teoría.

Abstracción: Es la representación de ideas, conceptos, pensamientos y sentimientos en donde la función de la imagen es restituir la impresión visual de algo real, con mayor o menor grado de realidad reproductiva.

Postulado: Es una proposición que no es evidente por sí misma ni está demostrada, pero que se acepta ya que no existe otro principio al que pueda ser.

Hipótesis: es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, aunque no esté confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con base científica.

Leyes: Regla o norma establecida por una autoridad superior para mandar prohibir o permitir una cosa.

Reflexión: La reflexión o meditación; proceso que permite pensar detenidamente en algo con la finalidad de sacar conclusiones.

Explicación: La explicación es el proceso cognoscitivo mediante el cual hacemos patente el contenido o sentido de algo, que puede ser:

Unidad II La investigación como un proceso de construcción social 2.1 Conceptos básicos de la investigación

¿Qué es investigar?

Es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología.

Opinión:
Investigar es también saber donde buscar la información que requerimos, ya que contamos como ya se menciono anteriormente con la tecnología y ya no dependemos de un libro físicamente, podemos buscar ese mismo libro en Internet o inclusive en blogs como este podemos encontrar lo que andamos buscando y muchas veces esas fuentes nos pueden ayudar, también existen bibliotecas virtuales donde podemos consultar casi cualquier libro, o también nos podemos apoyar con posts inclusive también con vídeos explicativos.

1.4 Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la profesión

El sector industrial engloba todas las actividades dedicadas a transformar o manufacturar las materias primas. Estas actividades son llevadas a cabo por la industria con la participación de la mano de obra y el capital.
La Revolución Industrial que se iniciara a finales del siglo XVIII en Inglaterra, con los descubrimientos científicos y técnicos, las transformaciones agrícolas y la aplicación de nuevas energías, marcó la frontera entre la industria tradicional con origen en el artesanado, y el nacimiento de una nueva industria con grandes inversiones y producción.
El artesanado era la forma primitiva de la industria. La agricultura copaba casi toda la actividad humana, por ello los artesanos constituían un grupo poco numeroso, los cuales estaban especializados en algún tipo de trabajo. Normalmente, los artesanos eran propietarios de los productos y de los medios de producción, y solían ayudarse de aprendices que se iniciaban en el oficio. Los productos artesanos se solicitaban por encargo, y eran generalmente caros debido a las muchas horas de trabajo que se invertían en su elaboración. En la actualidad, los procesos industriales totalmente mecanizados y con reducida mano de obra, ha limitado la artesanía a una actividad menor, pero siguen siendo productos muy apreciados y por ello alcanzan en el mercado precios muy elevados.
En su fase inicial, la industria plena se asentó sobre una actividad en que los medios productivos y de manufacturación descansaban habitualmente sobre un único propietario, el cual contrataba a unos cuantos obreros y disponía de algún tipo de maquinaria. Tradicionalmente, las industrias básicas son las siderúrgicas, del cemento y de la energía (carbón, gas natural, petróleo, hidroeléctricas, nuclear y solar). Éstas son consideradas elementos importantes del desarrollo económico, y de hecho se ubican generalmente en las grandes potencias económicas mundiales, tales como Estados Unidos de América, Europa occidental, Japón, China y Rusia.
A partir de las industrias básicas y el sector primario (actividades extractivas y agropecuarias), nacen las llamadas industrias transformadoras: textiles, alimentarías, bebidas y alcoholes, piel, calzado, metalúrgica, etc. Por su parte, la economía industrial más desarrollada se identifica con la industria pesada, en la que destacan la siderometalúrgica, construcción, mecánica, química, etc.
Desde el comienzo de la revolución industrial, las fábricas ha tendido a concentrarse en algunas regiones, en busca de la cercanía a los lugares de los que procedía la materia prima, los mercados consumidores y las economías de aglomeración y escala. Estos son los factores fundamentales que crean una región industrial, es decir: una región en la que la actividad industrial está concentrada. Existencia de materias primas y un mercado consumidor son los ejes fundamentales de la localización industrial. Pero, además, la existencia de una fábrica o de una región industrial atrae nuevas inversiones, lo que estimula al mismo tiempo su crecimiento.
La primera región industrial se vio en Inglaterra, en un país agrícola, pero con acceso al tráfico marítimo internacional, la región de Liverpool-Manchester. Con el tiempo se creó en la zona nueva riqueza, que se distribuyó entre gran parte de la población: la cual creció espectacularmente, posibilitando el aumento del consumo interno y estimulando así la actividad industrial, gracias a las economías de escala. Pero pronto aparecieron los rendimientos decrecientes, el mercado se saturó y la industria comenzó a instalarse en otros territorios; que se convirtieron, también, en regiones industriales, como el entorno de Londres, el Ruhr, el noroeste de EE UU y poco a poco toda Europa, Estados Unidos, Japón y diversos enclaves en el resto del mundo.
Las empresas de una región industrial son productoras de bienes para el mercado; pero parte de ese mercado son otras empresas de la misma región, por lo que el ubicarse en la misma significa localizarse cerca del mercado. La región industrial tiene una serie de infraestructuras que ofrece a las plantas que se instalan en ellas, con lo que no tiene porqué crearlas. Esto supone un gran ahorro de capital. Además, cuantas más plantas existan, mejores serán esas infraestructuras: vías de comunicación, mercados, mano de obra cualificada, agua, fuentes de energía, electricidad y una política empresarial, laboral y ambiental, favorable. No obstante, la congestión de una región industrial puede hacer subir en exceso el precio del suelo, y como consecuencia sale más económico instalarse en una región no industrial. A la larga, esa nueva ubicación tenderá a crear las condiciones para una nueva región industrial.
Podemos distinguir varios tipos de región industrial, atendiendo a su morfología:
• La región dispersa en el medio rural, vinculada al campo. A menudo es fruto de las actividades industriales antiguas.
• La región mixta campo-ciudad, típica de Suiza y el norte de Italia; en la que encontramos grandes ciudades pero en las que la industria está muy vinculada al medio rural.
• La región centralizada en una metrópoli, contigua a una ciudad que le sirve de mercado preferente.
• La región portuaria, ligada a un puerto y a las rutas internacionales de comercio, como Amsterdam o Nueva York.
La región extractiva, vinculada a las actividades extractivas: minería, silvicultura o pesca, como Asturias. En estas regiones las industrias existentes pueden ser más o menos variadas, dependiendo de si sólo se dedican a la extracción o también a la transformación y elaboración del producto extraído. Aunque han podido atraer otras industrial ajenas a la actividad principal, bien sean estas de equipo o no.

En España las principales regiones industriales son: Madrid, Cataluña, Valencia, Asturias y País Vasco. Pero la industria se extiende por todo el país. Buena parte de ella está vinculada a una actividad principal: la pesca en Vigo, la alimentación el Castilla y León, el aceite en Jaén y Córdoba, el corcho en Extremadura, etc.

1.3 Practicas predominantes y emergentes de la profesión en el contexto internacional, nacional y local

Actualmente el hombre requiere consumir menos tiempo para realizar sus actividades cotidianas , para poder estar en un estado de relajación y tener espacio y tiempo de recreación para su persona , esto implica en mantener la atención en los diversos utensilios que utiliza el hombre para lograr satisfacer sus necesidades básicas como las que son la alimentación y esparcimiento entre otras es aquí en donde la tecnología ha invertido una gran cantidad de horas de investigación para la innovación de artículos que logren satisfacer las necesidades antes mencionadas, se puede decir que una de las prácticas predominantes de la ingeniería es la elaboración de electrodomésticos, los cuales facilitan el trabajo que antes realizaba el hombre, estos son los que presentan mayor innovación y son fabricados con los materiales e insumos que se encuentran en el ambiente natural del hombre, esto requiere de un gran esfuerzo de parte de los ingenieros que investigan, crean, diseñan nuevas tecnologías y formas de artículos satisfactorios para la gran parte de la sociedad mundial, ya que esto traspasa fronteras y arrastra una gran movilización de naciones para poder colocar un artículo que cubra las expectativas del cliente.
Generan empleo, bienestar a través de innovaciones y de la comercialización de nuevos productos y servicios; ayudan a reducir la pobreza, a mejorar la educación, la salud, la alimentación, el comercio y son indispensables para la construcción de nuevas capacidades que son esenciales en el siglo XXI.
 Este breve bosquejo del perfil conceptual de la ingeniería es el resultado de una evolución histórica cuyas primeras etapas fueron más simples y limitadas. La primera aparición del ingeniero en la historia asumió el carácter de “maestro constructor”, orientado hacia las necesidades militares en materia de fortificaciones, puentes, caminos y máquinas de sitio. Es decir, en un principio fue el ingeniero militar. Posteriormente hace su aparición el ingeniero civil, con finalidades no específicamente bélicas.
La tecnología disponible en esa etapa estuvo caracterizada por el empleo masivo de unos pocos materiales tales como la piedra, la madera, las arcillas y el hierro.
Fue una tecnología estática, utilizaba un reducido número de principios constructivos empíricos y, no obstante, hubo notables realizaciones en materia de iglesias, castillos y edificios.

Con el advenimiento de la Revolución Industrial a fines del siglo XVIII la evolución tecnológica encuentra su cauce en el aprovechamiento y control de la energía, empleada siempre en escala creciente desde entonces. De ahí el constante aumento de tamaño de las industrias de elaboración de metales, de fabricación de transportes ferroviarios y navales, de producción de motores térmicos y máquinas herramientas y, ya en el siglo XX, de las industrias de producción de máquinas eléctricas y de automotores. Es evidente que esta expansión y crecimiento de las tecnologías determinó el surgimiento de nuevas ramas de la ingeniería tales como la ingeniería eléctrica y la química y promovió el acelerado desarrollo de la ingeniería mecánica, en sus múltiples especializaciones, que reconoce notables realizaciones desde el siglo XVIII y puntos de partida debidos al genio de Leonardo da Vinci.

1.2 Los ámbitos del desarrollo de la profesión en el contexto social.

Siempre ha existido la ingeniería solo que se ha ido evolucionando desde la antigüedad, con la construcción de armas rusticas que servían para cazar, construcción de chozas para los hombres antiguos, desde la época de los egipcios con la contracción de pirámides y monumentos hermosos con gran grado de dificultad para poder construirlos, y también hubo muchos científicos que en la antigüedad se propusieron construir y diseñas máquinas para poder transportarse y volar pero debido a la falta de tecnologías todos los que insistieron en ello fallaron pero ahora en la actualidad algunos de esos dibujos o bocetos han sido de gran utilidad para el diseño de estos pero ahora con más tecnología y de mucha calidad.

En la actualidad las ingenierías han ido evolucionando rápidamente ya que van paso a paso con el desarrollo de las tecnologías de la humanidad. Ya que a cada momento todas las áreas de ingeniería están trabajando para poder sacar al mercado nuevos productos que satisfagan las necesidades de la sociedad.

Los ingenieros se esfuerzan en actualizar los productos y las tecnologías ya sea para construir o diseñar productos innovadores como el diseño y construcción de automóviles de todas clases ya sea comerciales, de lujo, deportivos etc. también del desarrollo de maquinaria para aviones desde diseñar motores con gran potencia hasta desarrollar todas y cada una de las partes que lo constituyen, en el estudio de la aerodinámica etc. También el diseño de aparatos para uso doméstico como teléfonos, refrigeradores, estufas, computadoras etc. En el aspecto social, se requiere de grandes avances tecnológicos de muy buena calidad y de bajo costo esto para el interés de las personas.

  • En el contexto social también se debe abordar los factores educativo, cultural, religioso, familiar, raza, grupos étnicos, servicios de salud, recursos humanos y grado de corrupción, entre otros, pues dichos factores en la medida que la empresa se anticipe a estos o el administrador pueda controlarlos en determinado momento le permitirá lograr los objetivos empresariales y manejara la información para disminuir o controlar algunos problemas como puede ser los índices de rotación, que a su vez le permitirá maximizar los recursos y disminuir sus costos.

sábado, 18 de octubre de 2014

Registro en Conricyt

Hace un par de semanas me di de alta en el portal de CONRICyT para poder hacer búsquedas, investigaciones, y ayudarme con conceptos para tareas, etc. Me llego un correo a mi cuenta de Gmail avisándome que he quedado registrado y me dieron un nombre de usuario y una contraseña para poder acceder rápidamente, se que me será muy útil esta herramienta. 



jueves, 2 de octubre de 2014

Gráficas Estudio ITT

A continuación se muestran las gráficas de los resultados obtenidos en el Estudio ITT, el cual aplique hace una semana, tales resultados fueron muy convincentes para mí ya que refleja o que soy y como me he ido desarrollando a lo largo de mis estudios. 








miércoles, 24 de septiembre de 2014

PORTADA

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TIJUANA

ALUMNO: 
Tomás Humberto Arredondo Balderas
PROFESOR: 
Oscar Pulido Torres
MATERIA: 
Fundamentos de Investigación
CARRERA: 
Ingeniería Industrial
GRUPO: 
B


lunes, 22 de septiembre de 2014

Acceso a CONRICYT


Bueno primero fui a la biblioteca para entrar a la página de CONRICYT y navegar en ella, le pedí ayuda a la encargada Guadalupe, pero me dijo que eso lo podía hacer desde la comodidad de mi casa y e registro igual, que solo buscara donde decía "Registro" y que en 15 días obtenía mi pase para navegar libremente en esta página.

En esta página lo primero que se encuentra son nombres de Editoriales las cuales son las propietarias de la información que podemos hallar aquí, vienen también sus redes sociales para estar en contacto con la página, luego podemos ver que hay información acerca del Consorcio tal como su Misión, Visión, Objetivos Generales, el Comité Directivo entre otras cosas más acerca de ello.

Esta el Acervo Editorial donde se encuentran todas las Editoriales que maneja CONRICYT, tiene una sección de noticias y avisos en la cual se publican nuevas investigaciones o congresos que realizan los directivos, entre muchas otras cosas más, la sección más importante para mi es la de Acceso Remoto ya que ahí puedo ingresar el nombre de la institución donde estoy estudiando y hacer las búsquedas que yo requiera ya una vez registrado y dado de alta en el sistema.

En mi opinión es una página que si me podrá ayudar a lo largo de mi carrera ya que se ve que tiene muy buenas referencias y bastantes Editoriales que la respaldan para proveer un servicio de información completo.

jueves, 18 de septiembre de 2014

Unidad I 1.1 Historia, desarrollo y estado actual de su profesión

El origen de la ingeniería de manera práctica se dio en el florecimiento de las construcciones, de canales de riego y otras edificaciones de las antiguas civilizaciones. Los Egipcios, Fenicios, Griegos e hindúes fueron los que fijaron el conocimiento de la geometría, desde mucho antes del año 300 a.C. THOMAS SAVERY (1650 - 1715) mecánico inglés. Trabajo en las minas de Cornualles y en 1698 invento una máquina para bombear el agua subterránea. dicha máquina era la primera que utilizaba la presión del vapor como fuerza motriz, si bien no pudo ser utilizada de manera práctica por el posible riesgo de explosión. posteriormente, colaboró en la fabricación de la máquina de vapor de T. Newcomen. La ingeniería moderna y científica solo comenzó después de la etapa del Renacimiento, siendo la ingeniería civil la ama más antigua. Fue así que los conocimientos de todos los aspectos biológicos, físicos, químicos y de producción se van desarrollando.

PRINCIPIOS DE TAYLOR:

  •          Asignar tareas pesadas
  •          No producir bajo un estándar definido
  •          Incentivos
  •          Eliminar desperdicios de costos y materiales.
  •          Fijar una base para mejorar el trabajo


HENRY FAYOL: se le considera como el padre de la Teoría Moderna de la administración operacional. era Director General de uno de los más importantes complejos industriales, minero - metalúrgico franceses y escribió su informe como un análisis de la estructura y proceso de la dirección tal y como se veía desde su nivel. Implantó dos principales categorías de conceptos y actividades denominadas "principios de dirección" y " deberes directivos".

La ingeniería se define como la profesión en la cual los conocimientos de las matemáticas y las ciencias naturales obtenidos a través del estudio, la experiencia y la práctica, son aplicados con criterio y con conciencia al desarrollo de medios para utilizar económicamente con responsabilidad social y basados en una ética profesional, los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad. Las personas que se dedican a ella reciben el nombre de ingenieros.
El ingeniero debe identificar y comprender los obstáculos más importantes para poder realizar un buen diseño. Algunos de los obstáculos son los recursos disponibles, las limitaciones físicas o técnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones, y otros factores como el coste, la posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones estéticas y comerciales. Mediante la comprensión de los obstáculos, los ingenieros deducen cuáles son las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que producir y utilizar un objeto o sistema
Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia y las matemáticas y la experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos. Creando los modelos matemáticos apropiados de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar las soluciones potenciales. Si existen múltiples soluciones razonables, los ingenieros evalúan las diferentes opciones de diseño sobre la base de sus cualidades y eligen la solución que mejor se adapta a las necesidades.

Comentario sobre la Materia

Una vez que analicé el plan de estudios de la materia, me di cuenta que esta muy bien organizado y que tienes muchas actividades que me podrán ayudar para ser mejor investigador, analista y mejor ingeniero. Desarrollare varias competencias inclinadas a la investigación y a la predisposición de hacer las cosas sin que nadie me las diga, de crear, de buscar, y de saber redactar, tal como ahora lo estoy haciendo, me gustaron algunos temas que se presentan en el plan de estudios, también me di cuenta que están ligados algunos a mi retícula profesional y eso es muy bueno ya que eso me ira ir un paso adelante.

En lo personal es muy buena materia, aunque se me dificulta a veces entender algunos temas o propuestas del profesor para subirlas al blog, pero lo resuelvo investigando con alumnos de semestres pasados e incluso con compañeros y amigos de clase.

Resultado Estudio ITT




Al realizar el test de estudio me di cuenta que tengo habilidades e inteligencias muy bien desarrolladas y que esto me puede servir de mucho si lo aplico a mi carrera y a mi trabajo futuro, así mismo podre dar lo mejor de mi para sacar adelante la empresa donde trabaje y los proyectos que realice individualmente.

Me percate que tengo habilidades en las matemáticas aunque esto ya lo sabía, y también descubrí que aprendo de una manera más rápida si los temas son visuales, aunque también tengo conocimientos mediante lo Kinestesico y lo Auditivo.

Soy una persona muy paciente, reflexiva y pienso antes de actuar, tengo otras inteligencias como la espacial, interpersonal, intrapersonal y lingüística, también descubrí que si trabajo la inteligencia Musical puedo llegar a tenerla como una de mis inteligencias fuertes y me puede ser de gran ayuda para mi vida en general.


Nota: Tuve un pequeño error al escribir mi segundo nombre el cual es Humberto y yo escribí Huberto, espero eso no afecte en algo.

miércoles, 17 de septiembre de 2014

Retícula Ingeniería Industrial (Especialidad en Automatización y Control)


Escogí la retícula de Automatización y Control ya que me pareció muy buena y adecuada para mi personalidad y para mi perfil de habilidades, y tiene muchas materias que me interesan conocer, como lo es Ergonomía, Higiene y Seguridad, Sistemas de Control, Sistemas de Manufactura, entre otras, se que será una carrera algo pesada por eso mismo he decidido tomar el plan de estudios tal cual esta presente en la retícula, ya que por algo viene ya ordenado y no quisiera alterarlo por el momento, solo haría un cambio si afectara con mis demás actividades, como el trabajo, familia, u otra cosa. Este es el plan de estudios que yo elijo. 

Programa de Estudios


Datos de la Materia

Nombre de la asignatura: Fundamentos de Investigación
Carrera: Todas las Carreras
Clave: ACC-0906
(Créditos) SATCA1: 2 - 2 - 4

Esta materia está diseñada desarrollar competencias investigadoras que se utilizará en el plan de estudios. Ya que la formación de ingenieros exige investigación para de la forma más eficaz llegar a una solución dada una problemática. donde se implica el conocer, el analizar y el explicar. Reconocer el desarrollo de su campo profesional gracias al fundamento de la investigación científica y tecnológica.

El objetivo del curso es que el alumno aplique herramientas de investigación para elaborar escritos y desarrollar productos de investigación. temática de sus competencias previas:

  1. Manejar elementos básicos de TIC's
  2. Habilidad lectora
  3. Iniciativa
  4. Comunicación Oral
  5. Compromiso ético.
Como parte del programa del desarrollo de competencias genéricas, la asignaturas nos proporciona algunas sugerencias, como por ejemplo;
  • Transferir los conocimientos con compañeros
  • Impulsar las actividades en equipo, didácticas y que presenten un reto dentro de la asignatura
  • Impulsar que el estudiante por medio de los procesos de aprendizaje, la autor regulación y el sentir el logro de ser alguien competente.
  • Retroalimentación
  • El uso de ejemplos
El curso consta de 4 unidades:
I- Competencia especifica a desarrollar (los fundamentos de la investigación).
II- La investigación como un proceso de construcción social.
III- Superación personal. ( Comunicación oral y escrita).
IV-Gestionar información acerca de su profesión acerca de su profesión en una investigación documental (pasos a seguir para entregar una investigación de forma correcta).

Comentario:

Al analizar el programa de estudios y resumirlo puedo darme cuenta que esta muy bien estructurado y que será de gran ayuda y será muy completo para ayudarnos a formarnos como ingenieros, ya que nosotros los estudiantes somos el futuro para las industrias, nosotros seremos los que guiaremos la economía en nuestro país e inclusive en el resto del mundo y esa es una gran responsabilidad que debemos asumir como tales.

Metacognición

Si me preguntas ¿Qué me queda de lo que vi en este curso? Puedo decir que a lo largo de este curso de Fundamento de la Investigación aprendí a trabajar en equipo, a trabar individualmente, a trabajar en una plataforma donde yo mismo me evaluaba y sabía de ante mano si estaba haciendo bien o mal las cosas, gracias a las clases pude darme cuenta de como es el trabajo allá afuera en la industria, que es demasiado metódico exacto ya que cualquier error conlleva una responsabilidad enorme que puede provocar daños a veces irreparables y con costos de talla millonaria, es por eso que nos ayuda mucho el trabajo en equipo, el entender a los demás en investigar antes de hacer o crear algo, analizar las cosas, verificar si es fiable o no hacer algo de cierta manera.

Todo esto lo aprendí al prestar atención en cada clase, al investigar, a ver vídeos sobre grandes industrias, a ver vídeos sobre lo que es un paradigma, gracias a que analicé mi plan de estudio y me di cuenta que es lo mejor para mi y como puedo desenvolver cada una de esas competencias que el plan de estudios me plantea para poder aplicarlas en la vida real, en el trabajo, en la vida y en todo lo que me concierne.

Se me dificulto un poco a veces la explicación de mi profesor, y el que mis compañeros no supieran en algunos casos lo que se debía realizar en este blog, afortunadamente lo resolví investigando, preguntando a otros compañeros de otros semestres y claro también gracias a mi inteligencia y mi capacidad de analizar y resolver las cosas.

Lo que mejor aprendí es que debemos dar nuestro mayor esfuerzo aquí en la escuela, porque allá en el trabajo para ser los mejores necesitaremos dar el 110 % de nuestras capacidades mentales y físicas.